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第89章 埋伏与默契（第1页）

伊藤泽站在楼梯口，他的精神力如同触手一般向四周延伸，试图感知更广阔的区域。

然而，他很快发现，自己的精神力还是不足以覆盖整个楼层。为了扩大感应范围，他需要更多的力量。

他转过身来，面对着b班的同学们，迅速打了几个手势。

同学们立刻了然，他们知道伊藤泽需要他们的精神力来增强他的感应能力。

没有多余的话语，b班的同学们默默地开始发动自己的异能，将精神力集中向伊藤泽。

这些精神力如同一道道光线，朝伊藤泽进攻而去。

他的棋盘异能迅速响应，将这些外来的精神力转化为自己的力量，棋盘上的棋子仿佛被点亮，散发出更加耀眼的光芒。

随着同学们精神力的加入，伊藤泽的棋盘能感应的范围也越来越大。他能感觉到，自己的精神力正在逐步扩展，覆盖了更多的区域，甚至能够感知到一些细微的能量波动和隐蔽的术法痕迹。

伊藤泽闭上眼睛，全神贯注地感知着周围的一切。他的脑海中，一个由精神力构成的立体地图正在逐渐成形，每一个角落、每一道能量波动都被清晰地标注出来。

随着时间的推移，伊藤泽的精神力覆盖了整个楼层。他的脑海中，楼层的每一个细节都变得异常清晰。他能感觉到老师们的位置，也能感觉到a班的行动。

真岛老师站在自己的位置上，气定神闲。

通过窥视术法，他将伊藤泽的动作和b班众人的反应尽收眼底。

他观察着伊藤泽集中精神力的行为，心中对b班的行动有了初步的判断。

“看来他们在尝试大规模探查困阵。”

他以为b班正在试图通过增强精神力来探测可能存在的其他阵法。

于是，他并没有立刻采取行动，反正b班的行动在他的预料之中，而且也是徒劳的。

自己只是布置一个增幅阵法而已，他们费尽心思地调查不过是枉然。

然而，真岛老师并没有意识到伊藤泽真正的意图。

他怎么也想不到，伊藤泽实际上是打算去另一个楼道截住a班的人。

如果真岛老师知道这一点，他可能会重新评估局势，甚至放弃自己的地形优势，提前出手阻止伊藤泽。

在b班众人的支持下，伊藤泽的精神力继续扩张，他的棋盘异能感应的范围越来越广。他能够清晰地感知到a班的动向，以及老师们的分布。

他的精神力如同一张大网，覆盖了整个楼层。虽然没有窥探术法，但他依然能够通过感知精神力的强弱来判断a班的动向。

他发现，在a班的人群中，就在人群的中央，那个精神力异常微弱，但这种微弱周遭却透露出一种危险的气息，让他感到警觉。

“奇怪，那里的精神力那么弱，却让我感到不安。”伊藤泽心中暗自警醒，加大那个位置的精神力，打算好好探查一番。

与此同时，在a班的人群中，被簇拥在中央的坂柳有栖突然感觉到了一丝异样。

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