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第81章 政策扶持（第1页）

第81章

政策扶持

为了更好地实现传统医药的发展愿景，我们还需在现有基础上进一步深入挖掘其潜力，加强各层面之间的协同合作，形成更为强大的发展合力。

一、法规政策与人才培养的深度协同

1.

优化课程与政策衔接

在传统医药科技创新人才培养上，高校和科研机构应依据法规政策所强调的重点研究领域来调整课程设置。例如，随着对传统医药在慢性疾病防治方面关注度的提升，政策鼓励相关研究，高校便可在课程中增加针对慢性疾病的传统医药疗法研究课程，如“中医慢病管理与临床实践”等。同时，政府的人才奖励基金可设定专门针对此类课程优秀毕业生和指导教师的奖项，激励师生深入钻研该领域知识与技术，使人才培养紧密围绕产业实际需求。

对于药物临床试验管理等新兴专业领域，除了在教育资源分配上倾斜，还应鼓励院校与国际知名机构开展合作办学。政策支持院校引进国外先进的药物临床试验管理课程体系和教学方法，培养具有国际视野的专业人才。例如，与美国、欧盟等在药物临床试验法规和实践方面领先的国家或地区合作，联合培养学生，让学生既掌握国内传统医药特色，又熟悉国际通行规则。此外，政府可对参与此类合作办学项目的院校给予税收优惠、资金补贴等支持，确保人才培养质量达到国际标准，与法规政策所期望的国际化发展方向高度契合。

2.

实践基地与政策扶持

在传统医药临床药学服务人才培养方面，政策应加大对临床药学实践基地建设的扶持力度。除了资金支持，还可在土地使用、设备采购等方面提供便利。例如，对于依托大型综合性医院建立的临床药学实践基地，政府可协调相关部门，为其在医院周边划拨适量土地用于建设专门的临床药学研究中心，以拓展实践基地的功能。同时，对实践基地引进先进的药物分析检测设备给予进口关税减免等政策优惠，提升实践基地的硬件水平。

在医院管理人才培养方面，政策鼓励医院与高校联合建立医院管理实践平台。对于积极参与实践平台建设的医院，政府可在医院等级评审、医保额度分配等方面给予适当倾斜。例如，参与实践平台建设并取得良好人才培养成效的医院，在医保额度分配上可获得一定比例的增加，激励医院投入更多资源用于培养传统医药医院管理人才，提高医院管理水平，满足法规政策对传统医药医疗机构规范化管理的要求。

二、法规政策与公众认知提升的紧密结合

1.

企业科普政策细化与监管

在传统医药科普与企业社会责任融合方面，政府除了给予积极开展科普活动的企业项目审批和市场准入的便捷通道，还应制定更具量化标准的激励政策。例如，设立传统医药科普企业评级制度，根据企业科普活动的投入、覆盖人群、科普效果等指标进行评级，对评级较高的企业给予更高额度的税收减免，甚至在政府项目招标中给予加分。同时，加强对企业科普活动的监管，建立专门的审查小组，对企业发布的科普内容进行严格审核，防止企业以科普为名进行虚假宣传。一旦发现违规行为，给予严厉处罚，包括高额罚款、限制市场准入等，确保企业科普活动的科学性和严肃性。

2.

文化旅游政策规范与引导

对于传统医药科普与文化旅游产业融合，政府在加强传统医药文化旅游景区、线路及商品规范管理的基础上，应出台更具引导性的政策。例如，设立传统医药文化旅游发展专项资金，对具有创新性和示范效应的旅游项目给予资金支持。对于开发出结合现代科技与传统医药文化的沉浸式旅游体验项目，如利用虚拟现实（vr）技术再现古代中医诊疗场景的景区，给予重点扶持。在传统医药文化旅游商品方面，鼓励企业进行创意设计，对获得国家级或省级文化创意奖项的传统医药旅游商品，政府给予一次性奖励，并协助企业进行市场推广。此外，规范旅游市场价格，防止因传统医药概念炒作导致旅游商品和服务价格虚高，保障消费者权益，提升公众对传统医药文化旅游的满意度和认可度。

三、人才培养与公众认知提升的广泛协同

1.

老年教育与社区科普联动

在传统医药科普与老年教育协同发展过程中，老年传统医药科普师资队伍不仅要在课堂和社区服务站发挥作用，还应与社区卫生服务机构紧密合作。师资队伍可以协助社区卫生服务机构为老年人建立个性化的传统医药健康档案，根据老年人的体质、病史等因素，提供专业的养生建议和中医康复方案。同时，组织老年人开展传统医药健康互助小组，让老年人在相互交流和学习中更好地应用所学知识。例如，定期举办“老年中医健康分享会”，邀请小组成员分享自己的养生经验和传统医药使用心得，增强老年人对传统医药的信心和兴趣。

此外，鼓励老年学员参与社区传统医药科普宣传活动，形成“以老带老”的科普模式。老年学员可以结合自身学习和实践经验，向其他老年人宣传传统医药知识，这种方式更容易让同龄人产生共鸣和信任。为了提高老年学员参与的积极性，社区可以设立“老年传统医药科普之星”奖项，对表现突出的老年学员进行表彰和奖励，进一步推动传统医药科普在老年群体中的传播。

2.

学校教育与社区家庭互动

在传统医药科普与学校素质教育有机融合方面，经过培训的中小学教师和校外专业师资，除了在学校和社区开展科普活动，还应加强与家庭的互动。例如，开展“传统医药进家庭”活动，教师为学生布置家庭作业，让学生与家长一起完成一些简单的传统医药实践项目，如制作家庭简易中药香囊、制定一周的中医养生食谱等。通过这种方式，增进家庭成员对传统医药的了解，促进亲子关系，同时扩大传统医药科普的覆盖面。

学校可以定期举办“家庭传统医药科普成果展”，展示学生和家长共同完成的作品和实践成果，对优秀家庭进行表彰和奖励。此外，组织家长参与学校的传统医药科普讲座和活动，提高家长对传统医药的认知水平，使其能够更好地引导孩子学习传统医药知识，形成学校、家庭、社区三方联动的科普模式，全方位提升公众对传统医药的认同感和应用能力。

四、加强国际交流与合作的多元举措

1.

国际标准与文化传播并行

在传统医药国际化进程中，积极参与国际传统医药标准制定时，要注重将我国传统医药特色融入标准。例如，在制定中药材质量标准时，强调我国传统的道地药材概念和独特的炮制工艺对药材质量的影响，争取让国际标准更符合传统医药的特点和规律。同时，通过举办国际传统医药科普大赛、国际传统医药文化节等活动，向世界展示传统医药的魅力。在国际传统医药科普大赛中，设置丰富多样的奖项，除了优秀科普作品奖，还可设立最佳创意奖、最具国际影响力奖等，鼓励全球创作者以多种形式传播传统医药知识。

在国际传统医药文化节上，不仅展示传统医药的学术成果和产品，还应增加互动体验环节。例如，设立“中医体验区”，让外国友人亲身体验针灸、推拿等中医传统疗法；开设“中药美食坊”，提供具有养生功效的中药药膳，让他们感受传统医药在生活中的应用，增进国际社会对传统医药的了解和认同。

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