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第一百二十一章 支援教学（第1页）

戚老师从开水房出来，看到孩子们站在外面，即使心里还有些委屈，也不至于和几个什么都不懂的孩子过不去。

她淡淡道：“你们回教室去吧。”

带头的付兴磊说道：“老师，我们知道错了，希望你能回来继续教我们读书。”

戚老师用毛巾揉着自己湿漉漉的头发：“同学们，你们的心思老师也是知道的，戚老师来这里是为了让你们的学习成绩更好。

谭老师谁也代替不了，一个月以后，她就回来给你们上课。这一个月老师会尽可能地好好教你们，但也请你们给我一个机会，让我和谭老师来发现问题，好吗孩子们？”

“戚老师，是我们错了。”

戚老师笑着放下手里的毛巾：“先回教室吧。”

……

“孩子们，老师说过很多次的，英语是一门语言。我们一定要自信大声地读出来！”

“老师，我们总是读不标准。我们连普通话都说不标准，以后才能改过来。Apple我们总是读成阿婆，banana我们总是读成爸娜娜……”

“你们就是缺乏自信，英语就是要多读。古人云，书读百遍其义自见，不管是对的还是错的，你一直坚持读下去，总是会有收获，有个东西叫做语感。知道吧？”

孩子们还是犹豫着不敢开口，之前跟着谭溪宁唱歌，大家一起唱，重点放在了音乐上，现在被戚老师一纠正，重点就转移到了发言。

“这样孩子们跟我去学校的后山，我们就当做是一次放松。没人知道你们读的是对的还是错的，阿婆阿婆！来！”

孩子们奔跑在草场上，放羊的大爷依旧蹲坐在那棵大树下面，捏着手里的烟斗笑眯眯地问道：“娃儿！你们喊阿婆做啥子嘛？”

孩子们对视了一声：“阿爷！阿婆是苹果！是英语！”

戚老师和谭溪宁走在一起，后者背着手，目光随着孩子们的身影移动着：“戚老师的教学方法很好，语法变成顺口溜，他们现在都能随口就来上几句。”

“英语是一门语文，主要范畴还是属于文科，需要背记。恰好这里的孩子们从小就很能吃苦，背书对于他们来说已经是最简单的方法。他们缺乏自信，带着他们喊出来，一点一点带着他们往前，总是会有收获。”

“戚老师不愧是教学经验丰富，我作为普沙村唯一的英语老师，很感谢你们的帮助。”

“客气了呀，这本来就是我们应该做的。我看这里的英语辅导书很少，我能给你推荐几本比较适合孩子们用的工具书。之前谭老师是去过我们学校了吧？想来孩子们手上的那本绿皮书，也让你们下了不少功夫。”

谭溪宁怎么会不知道那本绿皮教辅书，上次她跟着王乔明去实验小学开会，她就是特地留意到了孩子们桌上的绿皮书，然后才在附近的书店找到这本宝典。

为了让希望小学的孩子们都能保证最少两个人能有一本绿皮书，谭溪宁和王乔明还去了教育局，教育局的领导看到他们就头大，无奈地摊着手：“王乔明，王校长啊！你也心疼心疼我们好吗？现在这经费就这么多，我这一个清水衙门，前段时间才去给你找齐了教材，你现在又来了？真当我是银行啦，这次说哪样都没得了，实在不行我跟你回学校，我用手抄，得不得行嘛！”

眼看教育局想不到办法，两人又去了一些公益机构，最后还是一个报社的记者看着他们的样子太过于寒酸，和大家眼里的老师校长形象形成强烈的反差，请他们做了一期专访，然后给他们推荐了一个省里比较出名的杂志社。

偏偏谭溪宁以前和这个杂志社主编有点过节，那家杂志社的主编看谭溪宁现在低声下气地求一个捐书广告，带着一点‘你也有今天’的幸灾乐祸，朝着两人冷嘲热讽了半天。

也幸好那人的心是热的，在知道希望小学的情况后，他说捐书广告的事情帮不上忙，但那本绿皮书的出版社他有认识的人。在这个杂志社主编的帮助下，绿皮书的价格被打下来，好歹达到了希望小学能承受的范围。

谭溪宁把一摞摞的绿皮书拎到教室的时候，看到孩子们那一双双充满求知欲的眼睛时，之前那些东奔西走的委屈，便再也不是什么事情了。

孩子们也知道学校的东西，大到教室操场，小到一本课本都得来不易，他们对这些得来不易的东西格外的珍惜。

那本绿皮书也是在用的时候翻开，却坚决不会在上面写上一个字，做练习的时候，他们就用练习本抄下来做，谭溪宁给他们讲补充的知识点，他们也不会用笔在绿皮书上画，而是抄到自己的课本上面。

用谭溪宁的话来说，好记性不如烂笔头，多抄几遍还能多加深一些印象。

谭溪宁听到戚老师提起绿皮书，心里又想起和王乔明在市里奔波的时候，两人找了不少地方，也找到不少的人。为了尽可能地节省，他们去哪里都没打车，近一些的地方，甚至连公交车都不舍得坐。

她看向戚老师：“对，我们学校也是用的绿皮书，之前去过实验学校，我看孩子们都用这个教辅书。”

戚老师走进办公室，拉开凳子：“谭老师，坐着聊。”

谭溪宁知道戚老师讲了一个早上的英语课，也拉开凳子坐下：“好。”

“以我多年的教学经验，这本绿皮书实际不太适合这里的孩子用。不是我说话不好听，实际上的问题我相信你们本校的老师也清楚。学校的孩子能吃苦，也不怕打击，因为是从头学习，进步的空间很大。”

谭溪宁怎么会不知道这些问题：“嗯，您接着说。”

“那我就直说了。绿皮书这本书编写的很好，里面的一些练习，包括一些模拟题，还有一些课外阅读文章，都是选自很有名的《纽约时报》、《经济学人》，《英语世界》……这些东西适合拔高，却不适合打基础。”

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