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29第 29 章（第1页）

伊麦伯听得兴致盎然，不禁也发问：“你说的只是课程内容，那课程形式呢？”

海心回答：“除了传统的讲授模式，还可以增加演讲、辩论、调研、小组讨论等模式，鼓励学生自己写调研文章，增强思辩能力、查找资料能力和与人协作能力。还能提供一些高质量的讲座，比如邀请优秀女性来为孩子们讲一个话题，看一下精英女性是如何思考问题、解决问题的，拓宽孩子们的眼界。

“此外还可以邀请孩子们当老师，让她们来给其他孩子上课，所谓教学相长，就是在教别人的同时自己对知识的理解也会更加深入，除此之外还能锻炼自己的自信和口才。”

海心这是把她的世界中蒙台梭利理论和现代教学方式结合起来讲。

讲到这里，海心看向简妮和艾米娜，“其实简妮王妃和艾米娜王妃说的也对，真正的贵族教育确实是要靠家族来传承，但我更愿意把这种传承叫作贵族精神。

“在我看来，贵族精神与贵族教育是不一样的，贵族精神是贵族家庭出生的孩子从小受到的家庭熏陶，把外在道德内化为内在修养，如文化的教养、自由的灵魂、高贵的气质、悲悯的情怀和坚忍不拔的品格等，一个人的见识和格局也是由此而来。

“贵族教育是指优秀的教育，通过最好的课程和训练来使孩子们变得优秀，侧重知识性的学习，如刚才提到的身体教育、美学教育、人文教育还有礼仪教育等，是可以从书本和老师的教导中就能学会的，并且能用金钱购买，但真正的贵族精神却是用金钱买不来的……”

说到这里，海心停了一下才道：“我曾经看到过这样一句话：真正的贵族精神，是在浮华社会里节制物质享乐，以文化修养身心；即便手握权柄，却更勇于担当，坚守心中的荣誉，在金钱、权力甚至生死面前，依旧保持自由独立的灵魂（1）。

“所以，像我这样从小没机会在贵族精神熏陶中长大的女子，很庆幸这世上有贵族教育，使我能学到这种以荣誉、勇气、自律等品格为核心价值的贵族精神。”

这一番话说下来，几人鸦雀无声。

三秒后，年轻貌美的皇帝发出爽朗笑声，“我从未发现你有这么好的口才，真当另眼相看。”

伊麦伯的唇角浮起浓郁笑容，“是啊，说得很精彩。”

皇后说道：“看来还是王选人的眼光不一般。”

年轻貌美皇帝却是握住皇后的手，柔声道：“你才是真正不一般的女子。”

皇后温柔回视，粲然一笑。

简妮嘟着嘴不说话，艾米娜假装饮酒也不说话。

一段欢乐轻快的舞曲突然响起，简妮的眼睛一亮，上前扑进皇帝怀里，亲密摇着他的胳膊，缠着皇帝要一起跳舞。

皇帝对简妮微微笑着，并不说话，简妮便对他又是亲又是闹，撒娇道：“陛下，我要嘛，我要嘛……”皇帝这才含笑着牵起她的手走下王座，艾米娜微微冷笑，连喝了好几杯酒。

伊麦伯这时向皇后告退，握着酒杯走向其他贵族。

海心也离开了，路过华丽美丽的舞池，简妮和皇帝正与一众贵族起舞。简妮娇笑着旋转就转入美少年皇帝怀里，搂住他的脖子亲下嘴才肯跳下一个舞步，简直风情万种，旁边的贵族们一边跳舞一边起哄……

海心立刻加快步子，走得飞快……

***

感情的世界是容不下第三人的，如果能容下说明什么？说明她不爱他吗？

白雾弥漫、蒸汽袅绕的浴池里，海心把玩着手掌上的水珠，暗想可能她真的是把他当成一个炮友，或者一个可利用的人。像她这样一无所有的灰姑娘，也没有金手指开挂，想要攻略成功，就必须借助别人的力量，现在他不就是这个自动送上门来的人吗？

他可以给她很多资源，还能提供很好的生活，让她衣食无忧。她再也不会像前三世那样过着灰头土脸的生活。

可她为什么仍然兴奋不起来呢？

她重重拍打一下水花。

她不快乐，一点都不快乐，比前三世那样过着醉生梦死的生活都要不快乐。

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