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第39章 第 39 章（第6页）

如何使用手绘板的第一课，由员工们亲自教孩子怎么用。

梦想中的第一课：亲子课。

现实中的第一课：bug测试环节。

小孩子们完全没有按照正常的工作流程使用，他们有自己的想法，一个看起来没什么花样的手绘板，他们能从中挖掘出一堆bug。

指针被祸祸的卡在程序边缘回不去了。

画不出来。

还有最常见的死机。

现场更是像捅了鸟窝，三十多个孩子起此彼伏地大声叫：“我的坏了。”

“我的也坏了！”

“他推我，笔才掉在地上的！”

“是他先踢了我一脚，我才推他的。”

……

那一瞬间，因上班时间可以带薪看孩子而感到很高兴的家长们，此时非常希望回归办公室。

让专业的幼教老师来收拾这个可怕的场面。

鸡飞狗跳的第一课，以孩子们每人得到纸和笔回归原始绘画方式、大人们领着自己家的产品回去继续上班调试程序而告终。

有了改进的方向，项目组精神十足，埋头修改。

有了一群不按常理出牌的“测试工程师”，发现问题的速度比以前快多了。

第三版出来之后，就很少再出现死机和bug等等情况。

开发会议上，项目组长向安夏提出，计划推进一款独立的绘画软件。

通过这段时间不断的测试，他们发现photoshop有很多功能并不能满足绘画工作的需要。

“嗯，”安夏点点头，“别忘了开发不同的笔刷头。”

此时，无论是hop，只有一个笔头。

喷漆、铅笔、毛笔……等等特效，都是后面才增加的。

“以后会需要的，早点准备起来。”

小毛孩捣乱测试结束之后，是请真正的美院师生做测试。

他们对硬件和软件提出一些专业性方面的问题，对笔刷功能颇有兴趣，并希望可以再多一些笔刷可以选择。

手绘板的最终测试结束，可以销售。

安夏将手绘板的目标客户定位于各大公司的市场部，还有4a广告公司。

在这个年代，对绘画有着大量且完美追求的，就是这部分人。

现在他们画稿非常不方便，来来回回的折腾，上传。

像后世常被当成笑话的“给我放大一点”

“给我缩小一点”

“在放大的同时再缩小一点”

后世属于纯脑力劳动。

现在属于脑力加体力劳动。

方便快捷的修改画稿，是他们最大的诉求。

一块紫金专业级手绘板不便宜，大小公司都觉得没必要增加这项开支。

工作多？

咱们员工养着干什么的？

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