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“怎么死的。”
“就是死的邪门呢!都是怪病。”
“那就是那里的环境有问题,雄黄矿……”安夏的化学知识停留在高中,但她还记得雄黄,是二硫化砷,砷家族赫赫有名的□□就是砒霜。
“别是砒霜中毒吧?”安夏对砒霜中毒的唯一印象就是“大郎喝药了。”
但如果是那样的话,国家应该早就知道了,怎么会放任那里还继续生产?
“那他们还不走?”
“走哪儿去啊,在矿上工作九百多块钱,出去了之后他们没有别的谋生手段。最近有人给他们在离小鹤村五十多里地的地方盖了个新村,都没有人肯去,说下矿不方便,就把孩子们送到那里去了,现在那里缺人教书。”
安夏明白了。
她找到调查记者王志飞,问他知不知道小鹤村的事情。
王志飞摇头,小鹤村太过偏僻,他的主业也不是跑工业方向的。
“要不一起去看看?听说那里的人一身怪病,连草木都不生!粮食长到巴掌那么高,自己就枯死了,据说,在山上经常能看到红色的死神……”安夏的叙述风格就像《走近科学》,引起了王志飞的好奇心。
安夏带着智能机器人,与工程师和王志飞一同前往。
到达小鹤村分村的时候,安夏看到一块平整的水泥地上有一个熟悉的身影,正和孩子们一起打乒乓球。
安夏下车后,不敢置信地在她身后问了一声:“康总?”
那人转身,正是康英,她穿着一身运动服,手里横握着一块红双喜乒乓球拍。
“你怎么来了?”康英伸手抹了一下额头上的汗。
旁边的小朋友眼巴巴地看着她手里的乒乓球拍,眼里写着“你不玩给我玩呀。”
康英笑着把球拍递给他,那一笑如春风化雨,眼里满是温柔,与安夏认识的那个冷美人完全不一样。
“我来送智能教育机器人的,这边的校舍比我想得要好多了。咦,不是希望小学?”
希望小学是有统一标志的,这个学校没有,就是普普通通的红砖楼,连个招牌都没有。
“不是,是我建的,原来这就是那个教育机器人,久闻大名。”康英打量着被抬出来的半人高教育机器人。
工程师把机器人抬进教室。
孩子们从来没见过这种怪东西,乒乓球也不打了,尾随着工程师挤进门,看他安装,插电线。
“这边网络很不稳定,你要怎么保证数据更新?”康英问道。
安夏:“你说的网络不稳定,是指手机网吗?”
“不,就是电脑用的网。”
“什么?!这里还有网?”这下大大出乎安夏的意料,过于先进了吧。
她完全没考虑过网络不稳定的问题,没有的东西,还讲什么稳定。
“我要用,就让电信往这里拉了一条线。但是很不稳定,一旦下雨,就会没有信号。”
“没关系,这个设备只对外发射信号,把反馈收集下来,如果需要版本更新的话,会有专人过来更新。”
反正就现在这种用l上网的垃圾速度,也下载不了更新包。
“这些孩子还这么小,独自在这里生活……行吗?”安夏看着戳在面前的小豆丁。
“有生活老师照顾。”
所谓生活老师,就是会带孩子的女人罢了。
只要钱到位,在矿上干活,跟在这里带孩子,没什么区别。
不需要什么专业知识。
教书的老师就不一样了,矿上不是没有学历高的,但是学历高的都是矿上的骨干份子,不可能跑来当老师。
外面的人要来也是冲着下矿来的,绝不愿意跑来教孩子。
但凡家里有那么一两个孩子的人,同样的收入,都宁可卖力气赚钱,也不愿意带孩子,何况三十多个孩子,那收的是精神损失费。
“对了,这边的孩子怎么都这么小,是不是别的地方还有中学?”安夏环顾周围,没有看到十几岁的中学生。
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