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第35章 是爸爸的声音（第2页）
并没有过多复杂的考量。
作为班级管理教师，很多时候，更多的要考虑公平，和平等。
但是很多时候，却很难做到。
因为每个孩子的表现是不一样的。
不可能这个小朋友表现好，教师表扬他，另外一个小朋友表现不好，教师也表扬他，甚至鼓励他。
一次两次倒还好，但是总有些固执调皮难缠的小朋友积极犯错，鼓励式教育根本无用，而过多批评也不行。
有的时候只能冷处理。
也因为有的小朋友太活泼，而且喜欢缠着教师，而有的小朋友不喜欢缠着教师。
而经常缠着的教师的小朋友，总是会吸引老师更多的关注度和时间，毕竟不可能无视她，也不可能去指责。
这就导致有的家长观察到了，教师和哪个小朋友比较亲近，从而担心是否存在区别对待。
这实际上与孩子的性格和行为模式有关。
其实在大多数教师心中，对学生持有平等的态度，根据每个学生的具体情况和行为来采取相应的教育措施，对事不对人。
对于偶尔犯错的孩子和频繁犯错的孩子，所采取的教育措施自然会有所不同。
很多时候，老师时常被误解。
或许只有在所有孩子性格和行为都相同这一理想状态下，教师才能在每个人心中实现完全的平等。
……
“有没有哪位小朋友要添饭加菜的。”等孩子们吃了十分钟后，保育员阿姨询问道。
随后抱着菜桶到孩子们的位置给孩子们添菜去了。
方诚见刘阿姨又给李一瞳加了一点。
方诚吃着饭，对于孩子们吃饭倒是没什么要求，能吃多少就吃多少，吃不完孩子们自己也倒剩菜桶。
毕竟现在的孩子，普遍家庭条件都上来了，家长也不会亏待自己的孩子，也饿不着。
下午午睡起床后还有一次点心。
方诚一边吃一边拿出手机，看一下工作群里有没有消息。
有一条中午一点准时参加教师集体教研活动，保育员做好守睡的工作…
方诚有些心累，中午又休息不了了。
随即打开云养游戏app
准备看一下纱夜女儿在干嘛。
此刻画面场景让方诚一愣。
不是方诚熟悉的那个房间场景。
此刻的纱夜出现在一间大约是一间比较简陋的破旧的教室里。
坐在一个位置上啃着面包，旁边还陪伴着一个像素风亚麻色头发的女子。
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