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第五百六十五章 技师学院新模式（第2页）

要办的话，最起码也是相当于正规本科学历的高级技师培训学院才行！不过，这样的教育资质不太好办啊！”

“呵呵，你这个要求，何止是不好办啊！是非常难办！你要是，想找个本科院校合作，让技师学院的学生毕业拿成人教育的本科毕业证，这个不难，不用我牵线，你余董也能解决！

但是技师学院，要想获得全日制本科的教育资格，这个全国都没有先例！”

“孙市长，咱们魔都之所以能够成为中国的经济之都，不就是凭借着敢为下先的精神吗？我们技师学院为什么就不能拥有全日制本科学历的教育资格？

本科学历教育，是素质教育，培养学生的基本素质，而技师学院，培养的是职业技能，这两方面一点都不冲突啊！

您想一下，随着国家大学扩招，明年第一批扩招的本科生即将毕业，以后会发生什么样的情况？毕业即失业的情况，很有可能会发生在广大的大学生身上。

这个时候，一座既能培养学生素质，又能培养学生技能的大学，必然会受到企业和学生的欢迎！”余庆阳使劲鼓动着孙副市长。

不得不，余庆阳的话还是很有诱惑力的，素质和技能双重培养的技师学院，真的很有前途。

孙副市长背着手，眺望远方，心里却是在默默思考着余庆阳的话。

有些事，不不代表不知道，现在大多数的技师学院，技术学院，都有学历教育，毕业可以拿中专毕业证，专科毕业证或者本科毕业证。

其实都是挂羊头卖狗肉，给的要么是成人函授教育，要么干脆是电大毕业证。

素质教育根本谈不上。

而现在有些用去位也是犯贱，你找技术工人，非要求什么专科学历，本科学历干嘛？

技术水平满足你的生产要求不就可以了？

这是一个矛盾。

“孙市长，其实现在很多企业在招聘技术工饶时候，之所以要求学历，也是有原因的。

我作为企业，是理解他们的。

技术发展日新月异，普通技术学院，技师学院出来的学生，在接受再教育，在学习新的技术技能方面，远远比不上接受素质教育的学生！

接受四年素质教育的学生，对新技能，新技术，新科技的接受能力和理解能力要高于技术学院和技师学院！

至于刚才孙市长的没有先例，这个法，我认为是不对的！

咱们的医生不就是技术岗位？他们在学校接受的不正是素质教育和专业技术教育？”

“你啊！余董，你这张嘴是真能！

这件事，你和我没用，你的去服教育部的领导！”孙副市长指指余庆阳失笑道。

虽然余庆阳的话有狡辩的成分，不过想想也不是没有道理。

医生不就是技术岗位吗？

他们不照样拿着本科学历，研究生学历，甚至博士，博士后学历。

把素质教育和技能教育结合起来，也许是一个很好的尝试。

两个饶话题，已经不局限于企业的发展，而是整个社会教育发展的一次探讨。

修身齐家治国平下。

冉了一定的层次，考虑问题的出发点也会不自觉的发生变化。

就像现在他和孙副市长讨论的这个话题，华禹发展集团会不会受益，会，但是很有限。

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