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“不会是不知道自己放出来怎样的怪物吧,这位雄英高中的教师?”
太宰治如咏叹一般的陈述着;
“毕竟,为了能吃人,鬼以一种在人类看来极为美丽,让人亲近的外貌而存在,那么作为一个吞噬鬼的怪物,因此拥有在鬼看来也都极为美为之疯狂的特性,也并不怎么意外就是。”
这种东西叫什么来着?能够吃鬼也能吃人,拥有神性与魔性之物——对了,好像是叫做‘鬼神’。
调查到这里,太宰治已经心中有数,极乐教里最危险的恐怕就是那一个身份不明,意图不明的护法,跟不知是真是假的鬼神。他可没有那么冲动,上来就去对付不明正体的东西。他想着这次了解一下冰莲构成是否是异能,然后先行撤退,之后再仔细调查一番,这个极乐教的水比他想的还深。
结果,就在他这么打算的时候,他的好朋友织田作之助告诉他,自己营救了一名外貌很特殊的儿童,准备现在就撤离。
太宰治:……:)
哪怕太宰治,也想不到织田作这神来一笔。
不过也难怪,就连职业英雄都被蒙蔽过,拥有天衣无缝的织田作会为之迷惑并不难想象。
“啊,竟然把这么危险的东西当做无害的儿童带在身边,真不愧是织田作啊。这样一来,只能尽力拖延一下时间了,虽然我觉得,完全是杯水车薪就是。”
极乐教肯定不会放过象征物离家出走,啊,很快就要热闹精彩起来了,横滨~
今天是个入水的好天气,我是头先进入还是脚先进入,还是空翻三百六十度自由落体入?嗯,还是随缘入好了。再见,这个人世~~
太宰治再一次因为心情好而投水自尽。
奈何这一次又没死成功。
更甚至,他开发出了不用换气自浮水上的新功能。
……下次,还是抱着石头试一试好了,太宰治这样想。
话说,明明我不是鬼,为什么怎么自杀都不会死?
作为一个志愿自杀者,我好难。
不知道那位跟我有同类能力的老师有没有这样的烦恼呢?
****
“阿嚏!”
谁惦记我了?
雄英的老师,个性能力是消除的消除英雄,相泽消太揉了揉鼻子想。
还真累啊,偶尔被警察叫去帮忙,白天还要教学生,他都撑不住了,下节课还是一如既往拿个睡袋在课堂上睡觉吧。
消除英雄这么想着,在他的概念里学生虽重要,但学生可以自学。他要做的就是协助学生给他们一个自学方向,之后稍作辅导就好。但警察那边来的求助一般都是非常十万火急,干系众多人命的,更需要他投入时间跟精力去处理。一个人的精力有限,做英雄又做老师,肯定要偏重一边,目前他偏重的还是英雄这边。至于教育,他也没有不认真,只是合理分配时间而已。
说起来,上一次的班级,简直是灾难,竟然做出那么让他失望的事。现在的孩子是不是以为只要有强大个性就能成为职业英雄?他们甚至不知道世上还有个性之外的——异能者、怪人、等等等等,不管他们怎么叫,那是跟个性完全不同的判定体系与运作方法。井底之蛙,自以为知道一切就妄自行动,将同伴拖入危机之中。让这样的人成为英雄是谋害其他的英雄,也是对这个人的未来不负责。
有时候该放弃就得放弃,除了英雄明明还有那么多选择,没必要让自己摔倒在必然没有结果的坑里。
这么想着,相泽消太心情略感沉重。
——就算是我,作为职业英雄的我,也有无法拯救之人。
作者有话要说: 太宰只是认为织田死亡率最低才让他去的,没想到好基友直接偷了人家的教主:).,.
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