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309番外六（第3页）

他是没力气再将妹妹给抱回屋里去?了?，干脆就带着她在李子树下的石凳上坐下，然?后从地上捡了?几颗石子，摆在石桌上，教小?在在数数。

“这里有几颗石头？”

小?在在是会?数数的，她伸出一根圆圆短短的小?手指，一个一个数给二哥听?。

“一二三四五一二三，有三颗！”

她很自?信地得出答案。

宁航：“……这是八颗。”

他懂了?，自?家?两岁的妹妹目前智商仅限于?从一数到五。

“会?做加减法吗？”他不抱希望地问。

本以?为?会?得到一个迷茫的小?眼神，小?家?伙也许还会?嫩生生地问他‘加减法’是什么，却没料到她挺了?挺小?胸脯，昂着小?脑袋，很骄傲地回答：“会?。”

宁航意外地挑眉，当即给她出题。

“一加一等于?几？”

小?在在数了?两个手指头：“二。”

“二加二？”

“四。”四个手指头。

“三

减二？”

“一。”五指上只剩下一根手指头。

“四加四？”

“四加四……”小?在在抵着头，一下下地数着一只手上的五根手指头，却怎么都数不明白，急得直抓她的小?脑袋瓜。

宁航：“……”

更正，小?家?伙的智商目前限制在五以?下的加减法。

“我来教你从一数到十。”

摸清楚妹妹的学习水平后，宁航顺势往下教。

如果前世那些人看见这位大名?鼎鼎的冷面教授，居然?在这里如此耐心?地教导一个两岁幼童学习数数，恐怕会?惊掉下巴。

然?而事实就是如此。

因为?不干这个，宁航也没别的事情能拿来打发时间，小?学的知识于?他而言，已经太过小?儿科了?，根本就没有学习的必要。

还不如教小?孩子来得有趣。

一天的时间在教学里很快过去?，临睡前，小?在在总算学会?了?从一数到十。

她可骄傲了?，硬是在全家?人面前大声地背了?好几遍，直到得到所有人的夸奖，这才害羞地捧住小?脸，开开心?心?地埋头在二哥怀里。

“谢谢二哥。”

可爱的小?奶音里透着认真。

“不用?谢。”宁航抬手，悬空在小?在在头顶上顿了?顿，这才轻柔落下，奖励似地摸了?摸她毛茸茸的小?脑袋。

而小?在在则犹如一只被主人摸摸的小?猫崽一般，舒服得微微眯起眼。

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