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第58章 课堂上的管理学(第1页)

“嗯,很好,陈天宇,听懂没有?”曹老师再次看向我问道。

“嗯,听懂了,”我低着头回道。

“好,那么你再说一下,试述组织结构与战略的关系?”曹老师再次看着我问道。

“我靠,今天这是怎么了,怎么老盯着我一个人啊!这什么试述是个啥,老子都不知道,让我怎么回答啊!”此时的我一个头两个大,这不知道该怎么回答,想瞎编都不知道往哪编啊。

“这个,老师,我,我不知道,”我低着头轻声说道。

而此时的宋雨却大笑了起来,我想他现在的心情应该很好吧,毕竟前面我让他有些下不了台,而如今看到我出丑,他肯定很高兴吧!

“宋雨,你笑什么?很好笑吗?”曹老师的目光看向宋雨问道。

宋雨立刻站了起来说道,“老师,不好笑。”

“不好笑?那你来回答一下看,”曹老师盯着宋雨说道。

“额,这个结构和战略是那个相辅相存的,一个方面的战略制定必须,嗯,必须要考虑那个什么,组织和结构的现实。”宋雨想了一会后说道。

“嗯?没有了?”曹老师目光看向宋雨问道。

“没有了,就,就记得这些了,”宋雨小声的说道。

曹老师摇了摇头便对着其他的同学们问道,“有没有其他同学来补充一下的?”

这时,原本已经坐了下去的陈婉举起了手。

曹老师扫视了一圈后,见只有陈婉举手,便看向陈婉说道,“陈婉,你接着说吧!”

“组织结构与战略两者是相辅相存的,一方面战略的制定必须考虚企业组织结构的现实,另一方面一旦战略形成组织结构应作相应的调整,以适应战略实施的要求,组织结构是前提,战略是目标,不同的战略要求有不同的组织结构与之相适,”陈婉很轻松自然的就说了出来。

而站在她旁边的我,已经目瞪口呆了,我想不到她的管理学已经如此精通了。

“很好,那你再说说看,理论与理论的根本区别又在哪里?”曹老师赞许的看着陈婉问道。

“理论与理论的根本区别在于以下两点,第一点,理论是消极的,静止的和僵化的,认为控制既要来自外部,由上级强加给下属,而理论是积极的,发展的和灵活的,强调自我控制,自我指挥,第二点,假设代表了传统的管理哲学,即依靠外部控制和不断的监督,管理假设强调人不是被动的而能够积极主动,充分发挥其潜能。”

我看着陈婉轻松自然的说完后,我依然是一头雾水,这理论和理论能代表两种不同的意思,那又是怎么样去代表的呢?我表示很无奈,就算知道了答案,我竟然也理解不了。

“很好,陈婉,最后再问你一个,你讲一下公平理论对报酬与配在很多方面提供了有价值的建议,请列举出其中的四个方面,”曹老师翻阅一下课本后问道。

“嗯~第一,如果按时间付酬时,收入超过应得报酬的员工的生产率水平,将高于收入公平的员工。第二,按产量付酬时,收入超过应得报酬的员工与那些收入公平的员工相比,产品生产数量增加不多主要是提高产品质量。第三,按时间付酬对于收入低于应得报酬的员工而言,将降低生产的数量或质量。第四,按产量付酬时收入低于应得报酬的员工与收入公平的员工相比,他们的产量高而质量低。”陈婉思考了一会后,再次清楚的说了出来。

我已经听的很麻木了,虽然最后这一题,我好像有点听懂了,又好像没有听懂一样,但是陈婉在我的心中,她好像对管理学已经熟心应手了。

“好,陈婉,你的表现已经让老师对你刮目相看了,希望你不要骄傲,”曹老师满脸笑意的看着陈婉说道。

“我明白,老师,我会努力学习的,”陈婉面无表情的说道。

“你们两个,也都坐下吧,陈天宇,你下去之后,把我刚刚问的那几道题,抄写二十篇,到时候交给我,还有,以后上课认真听讲,不要神游天外,”曹老师面都不满的看着我说道。

“emmm~”

“知道了,”我心中也是很不乐意的回道。

“怎么?你还不乐意了?要不这样,我再问你一个问题,如果你能答的上来,就不罚你抄写了,怎么样?”曹老师来到我身边说道。

“emmm。”

“要不老师你先说说看,”我想了一会说道,心想,你都这样说了,应该会出一个比较简单的给我吧,但是当她说出来后,我竟然不知道我是该会呢?还是不会,这就让我有点傻眼了。

“好,你来说说看,有些企业单位的领导者在管理工作中总是爱好,‘只罚懒不奖勤’,你认为这样做是否合理,原因又是什么?”曹老师笑眯眯的看着我问道。

“额,这个肯定是不合理的,”对于这一点,我想也没有想就说道。

“嗯,原因呢?”曹老师接着问道。

“原因也很简单,一个公司只制订罚而不制订奖,那么这个公司里的员工第一个就是会对公司心存不满,会造成公司的一个人员流失,第二个就是现在这个社会,比不了以前那些老一辈的人了,以前老一辈的人,会很认真的完成上级安排下来的任务,任劳任怨,但是现在的年轻人不一样,你如果罚的我不高兴了,等下班了,叫一群人打他一顿也有可能,这也造成了另一种员工与上级的矛盾发生,只有罚,没有奖,那他也只是暂时的,但是此时员工的心中已经埋下了一个对公司不满的种子,同时那名被罚的员工,心中也会有一种消极的想法出来。”我思考了一会后,把我以前在上班时的那些想法都说出来了。

“嗯,虽然你说的这些跟课本上的那些答案都不一致,但是你所说的这些确实比较贴近生活,”曹老师想了一会后说道。

“陈婉,你来说说看吧!”最后,曹老师再次点了陈婉的名字说道。

“这种管理方法不合理,按心理学家斯金纳的强化理论来讲,认为人的行为是对其所获刺激的函数,它分为两大类型,第一,正强化即奖励那些符合组织目标的行为,以便使这些行为得到进一步的加强,重复地出现,从而有利于组织目标的实现,第二,负强化就是惩罚那些不合组织目标的行为,以便使这些行为削弱甚至消失,从而保证组织目标的实现,强化理论认为管理者应把重点放在积极的强化即正强化上,而不是简单的惩罚,惩罚产生的作用可能会很快,但是效果可能会按刚刚陈天宇所说的一样,是暂时的,甚至可能会起消极作用,”陈婉说道。

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