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第116章（第3页）
“嗨，艾尔……艾尔是吗？”
“是的！黎曼先生！”
“你怎么不去和其他孩子一起玩呢？”
黎曼好奇地看向在一旁埋头拿着纸对着火堆抓耳挠腮的小艾尔。
“哦……”艾尔看上去瞬间有些丧气，“他们也只是玩一会儿啦，过会儿也要一起回来做题的。”
黎曼好奇地看向他手中的纸张，上面是一道二元一次方程。
他有点愣住，他上下打量了一番这个孩子：“你看上去今年……应该还不到十岁？”
艾尔迷茫地点了点头：“嗯，我今年七岁了。”
黎曼：……
七岁。七岁？！七岁就让他学二元一次方程？！还是没有应用背景的方程题！
黎曼觉得有些恍惚。
他知道异世界人没有教育学常识，但这也太拔苗助长了！
黎曼：“咳……你学这个多久了？”
艾尔看上去更丧气了：“已经一个多月了……但我现在还是只能一步步才能用出召唤风，我真是个大笨蛋！”
黎曼：“不，不，孩子，你不笨。只是这个东西并不适合你现在学习，你明白吗？你才七岁呢，事实上，十一岁以前，你的大脑都是需要具体的事物来支撑抽象逻辑思维的，哦你可能不懂抽象这个词的意思，不要紧，总而言之就是，你现在不懂这道题，这是再正常不过的事了，你现在该学的，是更形象，更具体，更生动一些的数学内容。”
第145章第一堂课（续）
倒不是说黎曼是什么教育学专家，他跟教育学的关系就跟企鹅与北极一样——毫无关系。毕竟他学的是数学而不是数学教育。
而且即使是魔术无法够他糊口时，他出去教的也是高数而不是小学数学，但他还是有那么一些常识在的。
说实话，这些常识是哪来的他也忘了，可能是他某个想要转行当老师的大学同学？也可能只是随意在网络或书籍上随意翻阅后印进脑子的，但他确实知道，如果异世界的人脑也遵循他所属世界的发展规律的话，那么一个七岁的小学生是绝对绝对不该在学方程的。
如果他没记错的话，7-11岁的儿童可以进行简单的抽象思维，但依旧需要具体事物的支持。
所以他看了眼艾尔纸上的那个方程。
上面写着——
“x+y=35”
“2x+4y=94”
（当然他们用的不是x和y，而是自己的符号）
下面还有对应的答案，思路是用x表示y然后代入下个方程，最直接的解法。
确实足够简单，因为这是一环魔法【召唤·风】的魔法核心，但再简单那也是对具备了假设性思维与抽象逻辑的成年人来说，而不是一个七岁的儿童。
黎曼再次看了眼这两个方程的系数。
（1，1）和（2，4）。
幸运的是，这个系数很经典，很轻易就能编出一个极其经典的应用背景。
“艾尔，你见过鸡和兔子吗？”
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