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话是这么说,理也对,但邵刚孙文秀还真就是看不得好好儿的鸡蛋被“糟蹋”。
于是,林煜文前脚刚走,后脚家里就开始因为鸡蛋这事儿,忙了起来。
半路上老两口又带着几筐子鸡蛋回来,顺道儿把小劳动力林锦书也给载上了。
林煜文这边,倒是忘记提前跟卫虎打个招呼,没想到来时他家里正接待亲戚呢。
林煜文现如今又是村子里鼎鼎有名的大人物,只能勉强摆出个笑跟他们应付几句。
好在卫虎也看出来林煜文这是有事儿要找他。
他还寻思着,应该是丁厉豪把竖牌子这事儿给林煜文说了呢,心里还挺嘚瑟:看吧,你小子不去帮我说话,还有丁总呢!
结果俩人到屋里,鸡同鸭讲半天,才彼此闹清楚是个怎么回事。
林煜文觉得自己这事儿比较重要,便抢在前面又说一遍,“我之前就听说咱们村小成了教学点,只教一到三年级是吧。”
村小里就那么三五个老师,连小学都算不上,现在叫教学点!
卫虎勉强笑了下:“这不村里年轻人都进城了嘛,再不济也嫁去镇上了,村里没有年轻人自然也就没什么小孩儿。而且还有不少嫌咱们村里教学点老师不行,直接送去城里上。”
他话里话外意思,那就是村里小学现在这幅光景,跟他关系不大,是时代变化太快。
林煜文眉毛一皱,到底是从盛海那样的大城市出来,他对于教育这方面多多少少也有些不同的想法。
村里学校没什么生源,上面也拨不了几个经费,学校里设备老旧也就算了,毕竟现在学校里几个老师都是自己村的。可教学环境都这么差劲了,更别说生活条件,这样上哪儿能吸引来外地年轻教师?
学校里没有年轻血液流入,就那些上了年纪的老教师,他们可能面对孩子时经验足够丰富,但怕就怕他们精力不够用啊!
这样的教学、师资条件,肯定越来越留不住人。稍微有些经济条件的,就带着孩子去镇上、去城里上学。
这边是个恶性循环。
林煜文皱眉:“村里就没分下来年轻教师吗?”
卫虎看他认真,心里竟然有些发憷,便老实回答:“有过。但都留不住,没两年就跑了,越跑学校里就越没学生,到现在镇中心校已经不给分配新老师了,也把学校降为教学点,只等再过两年学生更少,便去和山下面的教学点合并。”
果然!林煜文眉头皱得更厉害了。
“现在还在咱们村上学的,有多少学生?”林煜文问。
卫虎看林煜文那架势,竟然有几分镇书记问他数据的模样。可惜村里现在还有多少学生的事儿,他也记不太清。
模糊说了个数据,见林煜文不满意,他便干脆给教学点负责人打电话去问。
卫虎的手机有些陈旧,但通话声音挺大,电话那边有些苍老的女声回道:“去年秋季有11个学生,但今年开春这学期……听说小钰爸要带她去城里上学,到时应该就只剩下10个了。”
林煜文深吸一口气。
这10个学生当中,还得刨除村里那些不太聪明的被父母放弃了的孩子。
村里大概有几个脑瘫儿,有些是遗传,有些是生产时出了意外等等。他们现在大多跟着村里的爷爷奶奶、姥姥姥爷生活,而老人们也不懂什么教育,只懂得给孩子吃饱穿暖,然后送去学校。
林煜文开车从村子里经过时,有时便能看到那些或胖或瘦、或高或矮的孩子在村子里玩,有些看起来呆呆的,连车子来了都不太懂得躲避。
教学点那几个老教师说是教师,其实更像是免费带娃的。
想到村里教学这样的条件,林煜文就忍不住长叹。
卫虎看他这样,不由得发怔:“你难不成还想把你儿子送村小读书啊?”
算算林煜文家那孩子还得几年才到上学年龄,就算到时要上学,估计村里教学点也跟山下村子合并了,再或者直接被撤掉。
更何况,以林煜文家现在赚钱能力,到时他怎么着也要把儿子送到城里念书吧?
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