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第185章 凡音起（第2页）

柳峰微微一愣。

他回答道：“方才李煜同学，按旋律风格，将音乐分为了古典、流行和民族三大类。谈及我们国音乐史，先从‘古乐’谈起……”

尹乐老师微微点头，眼中流露出一丝赞许。

但她还是不打算就此放过柳峰，“很好，那你再说说，如果你要创作一首音乐，你会从哪些方面入手？”

一些同学感觉有些意外，心道：“这有些超纲了吧？”

而柳峰稍作思索后回答道：“如果我要创作一首音乐，首先会从主题入手，确定想要表达的情感或故事。然后考虑旋律，选择适合主题的音符组合，让旋律具有感染力。继而是节奏，不同的节奏能带来不同的氛围和情绪。再者是乐器的选择……”

尹乐老师听完，眼中的赞许更加明显，但她依然面色如常。

“看来你对音乐确实有自己的见解。那请你说说音乐在生活中的作用有哪些？”

之前李煜的回答已经很全面，还引得大家鼓掌。

柳峰只好另换一个角度，镇定地回答：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐”，五音犹五行，无往不具，应乎四时，配乎五方，故曰五音通乎性情，故曰五音动乎五脏。”

他这一番之乎者也下来，音乐课堂上大家都蒙圈了。

这可是音乐课，不是语文课。

尹乐老师说道：“柳峰，你能给同学们解释一下吗？”

柳峰回应道：“通俗易懂地说，音乐能使我快乐，能修身养性，能通情，能使人脏腑经络共振。”

同学们恍然大悟：“哦，是这样啊！”

他们纷纷震惊地看着柳峰，没想到平时在班级里沉默寡言的他，竟能侃侃而谈，实在令人出乎意料。

尹乐老师听完柳峰的回答，终于露出了满意的笑容。

“非常好，柳峰同学，你的回答很精彩。看来你对音乐还是有一定的了解和思考的。”

柳峰微微松了一口气，他知道这场考验终于结束了。

他不怕事，但怕麻烦，也明白尹乐老师的目的并非是为难他，而是希望他能够认识到自己的潜力，不要轻易放弃音乐。

接着。

尹乐老师又给大家讲解了音乐中的节奏主要由音符的长短、强弱和节拍组成，给大家普及了一些音乐知识。

在最后半小时里。

尹乐老师微笑着说：“接下来，我来教大家唱一首歌。”

她轻轻哼唱了几句旋律，那优美的曲调，瞬间吸引了同学们的注意力。

“这首歌的名字叫《勇气》，它的旋律简单却充满力量，歌词也非常动人。”尹乐老师一句一句地教着同学们唱歌。

同学们认真地跟着学，教室里回荡着悠扬的歌声。

“终于做了这个决定，别人怎么说我不理，只要你也一样的肯定……”

歌声中，同学们仿佛感受到了那份坚定的勇气和美好的情感。

临近下课，尹乐老师郑重地说道：“李煜、柳峰，课后请到我办公室一趟。”

班里其他同学，均投来了羡慕的目光。

……

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