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第101章 困境中的自我觉醒（第1页）

为了进一步打消阿卫的念头，鸿儒还精心设计了一场

“人生抉择”

的模拟场景。他在画家村组织了一场小型聚会，邀请了几位不同年龄、不同职业经历的朋友前来分享人生故事。有一位年轻时为了爱情放弃深造机会，后来在事业上屡屡碰壁的前辈，声泪俱下地讲述自己的悔恨；还有一位先回乡打拼，积累经验与人脉后再回城创业获得成功的企业家，分享自己如何把握时机、专注目标。

阿卫听着这些真实而震撼的故事，内心深受触动。聚会结束后，鸿儒单独与阿卫散步，看着天上的星星，感慨道：“阿卫啊，人生的每一步都影响着未来的走向，关键时刻可得想清楚。你有无限可能，别让一时的冲动束缚住翅膀，飞得高了，眼界宽了，自然能遇见更好的风景。”

阿卫抬头望天，星星仿佛在对他眨眼，闪烁的光芒像是在诉说着未来的无限可能。他深吸一口气，心中涌起一股从未有过的坚定。鸿儒的话如同夜空中的北斗星，为他指引了方向。

鸿儒家新房施工圆满结束，阿卫望着那已然矗立的崭新房屋，心中五味杂陈。这些日子，他在工地上挥洒汗水，满心期待能有机会与静儿多些交集，可现实却如一道无形的屏障，将他与静儿越隔越远。如今工程落幕，他站在人生的十字路口，迷茫之感汹涌袭来。

思索再三，阿卫决定去找芳妮。芳妮在他眼中，是个能在困境中闯出一片天的厉害角色，或许她能为自己指点一二。见到芳妮时，她正在自己的小摊前忙碌，摊位上摆满了琳琅满目的小饰品，在阳光下闪烁着五彩光芒，吸引着过往路人的目光。阿卫犹豫片刻，还是走上前去，略显局促地开口：“芳妮姐，我……

我有点事儿想请教您。”

芳妮抬起头，眼中闪过一丝诧异，随即露出热情的笑容：“阿卫啊，啥事，你说。”

两人寻了个安静角落坐下，阿卫搓着手，嗫嚅道：“芳妮姐，我现在挺迷茫的，不知道该干啥。我听说您学习挺厉害，还能一边摆摊一边学，就想问问您是咋做到的。”

芳妮笑了笑，眼神中透着几分自豪，开始娓娓道来：“阿卫，我这一路可不容易。摆摊是为了生计，刚开始的时候，进货渠道不好找，还总被城管撵，可我咬着牙坚持下来了。至于学习，我发现大学里有不少商机。你知道代听课不？”

阿卫茫然地摇摇头。

芳妮倾身向前，兴致勃勃地解释：“就是有些学生啊，自己有事去不了课堂，又怕落下课程，就会花钱请人代听。咱收了钱，去课堂帮他们记笔记，回来把重点给他们就行。而且在课堂上，咱自己也能免费学知识，多划算的事儿！男生在这方面需求更大些，他们好多忙着社团活动、兼职啥的，经常顾不上上课。像我，有时候一礼拜能接好几单，学费、生活费都有着落了，知识也没落下。”

阿卫听得眼睛越来越亮，心中仿佛有一扇紧闭的门被悄然推开。他急切地问道：“芳妮姐，这……

这靠谱吗？我能行吗？”

芳妮拍了拍他的肩膀，鼓励道：“咋不行！你脑子灵活，又能吃苦。不过阿卫，你可得记住，这只是暂时的办法，学习知识才是最重要的，可别本末倒置，光想着赚钱忘了提升自己。”

阿卫重重点头，心中已然有了决定。他告别芳妮后，走在熙熙攘攘的街头，望着车水马龙，暗暗发誓一定要闯出个名堂。

他退了画家村的房子，搬到了前八家，接下来的日子，阿卫开始四处打听代听课的门路，穿梭在各个大学的公告栏前，仔细寻找那些张贴的求代听课小广告。他还厚着脸皮向不认识的学生打听有没有这方面的需求，甚至买了寻呼机，手写些广告贴在男生宿舍附近。

阿卫怀揣着满心的斗志一头扎进了这看似充满机遇的代听课

“生意”

里。起初，事情进展得还算顺利，他凭借着自己的机灵和诚恳，接到了几单来自不同专业学生的代听请求。穿梭在大学校园的教学楼之间，阿卫竟找回了些许久违的学生时代的感觉，课堂上老师的授课声、黑板上的粉笔字，都让他愈发渴望知识，也更加坚定了自己要改变命运的决心。

然而，好景不长，麻烦接踵而至。有一次，他代听完一堂极为重要的专业课后，按照约定去给雇主送笔记时，却遭到了对方的刁难。那学生翻了翻笔记，眉头紧皱，语气不善地指责阿卫记得不够详细，遗漏了一些关键知识点，要求退还代听费用。

阿卫满心委屈，他明明在课堂上全神贯注，可毕竟基础薄弱，有些专业内容确实难以精准捕捉。但为了维护自己刚刚起步的

“口碑”，他只能咬咬牙，退还了部分费用。阿卫心里很不是滋味，但他并没有因此一蹶不振。他意识到自己不能只依靠现有的知识水平来做代听课这份工作，于是他决定每天晚上花更多时间自学相关专业知识。

之后阿卫再接代听课业务时，都会提前了解课程的大致内容，恶补相关基础知识。慢慢地，他的笔记做得越来越好，受到了许多学生的好评。

尽管过程中有诸多坎坷，但阿卫始终牢记着自己最初的目的——通过学习知识来改变命运。他在代听课的过程中不断汲取知识，离自己的梦想也越来越近。虽然未来仍然充满不确定性，但阿卫已充满信心地大步前行。

与芳妮有所区别的是，阿卫代所听取的课程当中，理科类的占比相对要高一些。其中就包括了土木工程以及计算机这两门学科。土木工程这门课着重探讨如何设计、建造并维护各类建筑结构和基础设施，涉及到力学原理、材料科学以及工程管理等多个方面的知识；而计算机课程则涵盖了编程语言、算法设计、数据库管理等众多领域的学习内容。这些课程对于培养学生的逻辑思维能力、对于初中毕业的阿卫有些难度，为了克服困难，阿卫不懂得就去图书馆查资料。买教材学习。有些课程对英语也有要求，他请教芳妮如何学英语。

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